FİNLANDİYA’NIN PİSA BAŞARISINA ETKİ EDEN FAKTÖRLER VE TÜRKİYE AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Author:

Year-Number: 2018-14
Yayımlanma Tarihi: null
Language : null
Konu : Eğitim
Number of pages: 136-146
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Bir OECD (Ekonomik İşbirliği Ve Kalkınma Örgütü) üyesi olan Finlandiya PİSA (Uluslar arası Değerlendirme Programı) sınavlarında fen, matematik ve okuma alanlarında elde ettiği yüksek başarılarından dolayı dünya ülkelerinin dikkatini çekmektedir. Bu bilgi doğrultusunda özellikle Türkiye gibi bu değerlendirme çalışmalarında istenilen başarıyı yakalayamamış pek çok ülke için Finlandiya eğitim sisteminin başarısının arkasındaki nedenlerin araştırılması önemlidir. Tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilen bu çalışmada Finlandiya’nın PİSA başarısına etki ettiği düşünülen; esneklik, özerklik, bireysel ihtiyaçların karşılanması, fırsat eşitliği, öğretmen eğitimi, öğrenme ortamı ve eğitimde finansal destek faktörleri bağlamında Türkiye’nin PİSA sınavlarında yaşadığı durum ilişkisel olarak açıklanmıştır. Çalışmanın sonunda Türkiye açısından öğrencilerin başarı düzeylerini artırmak ve eğitim sistemini daha işlevsel hale getirmek için gerekli eğitim programları oluşturulmasında Finlandiya örneğinden yararlanarak politikayı belirleyenler için birtakım öneriler sunulmuştur.

Keywords

Abstract

An OECD (Organization For Ekonomic Cooperatin And Development) member of Finland attracts the attention of World countries because of the hight achiements it has achieved in science, mathematics and reading in PISA ( Programme For Internatiol Student Assessment) exams. In the direction of this information, it is important to investigate the reasons behind the success of the Finnish education system for many countries ( especially like Turkey) that have not achieved the desired success. In these evaluation studies. In this study using the scanning model, the situation in which the Turks live in PISA examinations is explained relationally that is Finland believed to have influenced in the context of the success of PISA. Flexibility, autonomy, meeting individual needs, equal opportunity, teacher education, learning environment and financial support factors in education. At the end of the study, in terms of Turkey. Some Suggestions were given for those who determined politics by using finnish example in the formation of the neccessary training programs to increase the success levels of the students and make the education system more functional.

Keywords