Author :
Abstract
Bu çalışmada, Montessori yaklaşımı matematik eğitimi ve kullanılan materyaller kapsamında incelenmiştir. Çalışmada, Montessori yaklaşımında matematik eğitiminin yeri, önemi, içeriği ve yöntemin işlevselliği tartışılmıştır. Matematiğin soyut yapısı nedeniyle öğrencilerin öğrenirken zorlandıkları bilinmektedir. Montessori yaklaşımında matematiğin özel bir yeri vardır. Dr. Montessori, kuramında “matematiksel zihin” kavramından bahsetmiş ve çocukların erken dönemlerinden itibaren matematiksel düşünme becerilerini edinebilmeleri için özelleşmiş materyaller hazırlamıştır. Matematik okuryazarlığı günümüz dijital dünyasında kazanılması gereken önemli becerilerindendir. Bu anlamda çocukların matematik okuryazarlığı becerisini edinmelerinde Montessori yaklaşımının etkili olacağı düşünülmektedir. Bu makalede, literatüre dayalı olarak Montessori yönteminin matematik öğretiminde işlevselliği tartışılarak literatüre katkı sağlaması amaçlanmıştır.
Keywords
Abstract
This study examines the Montessori approach within the context of mathematics education and the materials used. It discusses the role, significance, and content of mathematics education in the Montessori method, as well as the method’s overall effectiveness. Due to the abstract nature of mathematics, it is known that students often face challenges in learning it. In the Montessori approach, mathematics holds a special place. Dr. Montessori introduced the concept of the “mathematical mind” in her theory and developed specialized materials to help children acquire mathematical thinking skills from an early age. Mathematical literacy is one of the essential skills to be developed in today’s digital world. In this regard, the Montessori approach is considered to be effective in fostering mathematical literacy in children. This article aims to contribute to the literature by discussing the effectiveness of the Montessori method in teaching mathematics, based on existing research.
