Author :
Abstract
Sosyal içerme konusunun sosyal bilgiler eğitimindeki yerinin uzman görüşlerine göre değerlendirilmesini amaçlayan bu çalışma, sosyal bilgiler eğitiminde sosyal içermeciliğin rolünün ortaya konulmasına yönelik olarak uzman görüşlerinin alınmasıyla yapılan nitel boyutlu bir durum çalışması modeli şeklinde yürütülmüştür. Sosyal bilgiler alan eğitimi uzmanlarına yönelik olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş açık ve kapalı uçlu soru formatlarının bir arada kullanıldığı görüşme formu, çalışma kapsamında veri toplamak amacıyla kullanılmış ve ülke çapında farklı üniversitelerde görev yapan 32 akademisyenin görüşleri alınmıştır. Araştırma sonuçları uzman görüşleri doğrultusunda belirlenen temalar çerçevesinde oluşan bulgulardan elde edilmiştir. Bu bağlamda Sosyal bilgiler eğitiminde önemli yer tutan yurttaşlık ve demokrasi eğitiminin bir parçası olarak bireylerde sosyal içerme konusunda farkındalık geliştirilmesinin önemli olduğu vurgusu ve ortaokul sosyal bilgiler öğretim programlarına bu konunun daha çok dâhil edilmesi gerekliliği araştırma sonuçları arasında yer almaktadır.
Keywords
Abstract
This study aiming the evaluation of position of social inclusion subject in social studies education with respect to expert opinions have been executed as case study model having qualitative aspect by taking the ideas of experts for presenting the role of social inclusion in social studies training. This interview form where open and close ended question formats were used together which were developed by researchers for social studies field education experts were used for gathering information within scope of study and ideas of 32 academicians who are working in different universities at country-wide were taken. Research results were obtained from findings which has occurred within framework of themes which were determined with respect to expert ideas. With this respect; highlighting that developing awareness about social inclusion at i
Keywords
- Adaman, F. and Keyder, Ç. (2006). Türkiye’de Büyük Kentlerin Gecekondu ve Çöküntü Mahallelerinde Yaşanan Yoksulluk ve Sosyal Dışlanma. Housing and Land Right Network, Habitat International Coalition. Retrieved from: http://www.hicmena.org/documents/study_turkey_tr.pdf
- Elo S. and Kyngas H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing, 62(1), 107–115, Retrieved from: https://student.cc.uoc.gr/uploadFiles/192%CE%A3%CE%A0%CE%95%CE%9D407/CONTENT%20ANALYSIS.pdf
- European Commission (EC). (2016). Supporting education and training in europe. Retrieved from: http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/social-inclusion_en.htm
- Genç, Y. (2012). Sosyal Hizmet Bilimine Giriş,̧ Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Ders Kitabı, Online publication, Erzurum.
- Hyatt, S. B. (2001). From citizen to volunteer: Neoliberal governance and the erasure of poverty. In J. Goode & J. Maskovsky (Eds.), New poverty studies: The ethnography of power, politics and impoverished people in the United States (pp.201-235). New York, NY: New York University Press.
- Jehoel-Gijsbers, G. and Vrooman, C. (2008). Social exclusion of the elderly: A comparative study in EU member states [European Network of Economic Policy Research Institutes (ENEPRI) research report No. 57 AIM WP 8.1]. Brussels, Belgium.
- Johnston, L., MacDonald, R., Mason, P., Ridley, L., and Webster, C. (2000). Snakes & ladders: Young people, transitions and social exclusion. Bristol, UK: The Policy Press.
- Lopez-Claros, A. and Zahidi, S. (2005). Women’s empowerment: Measuring the global gender gap. Geneva, Switzerland: World Economic Forum.
- United National Volunteers [UNV]. (2011). Dünyada Gönüllülüğün Durumu Raporu, Küresel Refah için Evrensel Değerler. Retrieved from: http://www.ua.gov.tr/docs/gençlikprogramı/2011-gonulluluk-raporu.pdf?sfvrsn=0
- United Nations Department of Economic and Social Affairs [UNDESA]. (1995). Chapter 4: Social integration. In World Summit for Social Development Programme of Action. Retrieved from: http://www.un.org/esa/socdev/wssd/textversion/agreements/poach4.htm
- United Nations Department of Economic and Social Affairs [UNDESA]. (2009). Creating an inclusive society: Practical strategies to promote social integration [Draft]. Retrieved from: http://www.un.org/esa/socdev/egms/docs/2009/Ghana/inclusive-society.pdf
- United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [UNESCO]. (2016). Quality Education and Social Inclusion, Retrieved from: http://www.ibe.unesco.org/International/ICE47/English/Organisation/Workshops/Work shop2CompENG.pdf
- United Nations Inter-Agency Network on Women and Gender Equality [UNIANWGE]. (2011). Woman watch: Directory of UN resources on gender and women’s issues. Retrieved from: http://www.un.org/womenwatch/
- United Nations Volunteers [UNV]. (2010). Volunteer partnerships for West Africa team. Retrieved from: http://http://www.onlinevolunteering.org/en/org/stories/2010_volunteer_ partnerships.html
- Weil, S. W., Wildemeersch, D. and Jansen, T. (2005). Unemployed youth and social exclusion in Europe. Hampshire, UK: Ashgate Publishing Limited.
- World Bank. (2007). Social exclusion and the EU’s social inclusion agenda [Paper prepared for the EU8 social inclusion study]. Washington, DC: World Bank.
- Yıldırım, A. and Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, (5th edition), Ankara: Seçkin publication. GENİŞ ÖZET Bireylerin, yaşadıkları topluma uyum sağlamalarına, farklılıklara saygı ve hoşgörü ile
- uzmanına 3 Nisan 2014’te e-posta yoluyla ulaşılmış ve konuyla ilgili görüşlerini belirtmeleri
