Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, eğitimde dijital dönüşüm ve dijital ekosistemlerin eğitim süreçlerinde kullanılmasına yönelik öğretmen görüşlerinin ortaya çıkarılmasıdır. Bu amaçla araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomoloji deseni kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak araştırmanın çalışma grubunu oluşturan 25 öğretmenle yüz yüze görüşme yoluyla veriler toplanmıştır. Araştırma kapsamında görüşmelerle toplanan verilerin yorumlanması aşamasında içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin interneti ve sosyal medyayı eğitim amacıyla sıklıkla kullandığı, eğitimde dijital dönüşümün eğitimin vazgeçilmez bir parçası olduğu, dijital teknolojilerin eğitime entegrasyonunun gerekli olduğu ve eğitimi olumlu etkilediği, ders esnasında kullanılan dijital araçların öğrencilerin motivasyonu arttırdığı gibi sonuçlara ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to reveal teachers' views on digital transformation and the use of digital ecosystems in educational processes. For this purpose, the research was conducted using the phenomenology design from qualitative research methods. Using a semi- structured interview form prepared by the researcher, data were collected through face-to-face interviews with 25 teachers who constituted the study group of the research. Content analysis method was used to interpret the data collected through interviews within the scope of the research. As a result of the research, it was concluded that teachers frequently use the internet and social media for educational purposes, digital transformation in education is an indispensable part of education, integration of digital technologies into education is necessary and affects education positively, digital tools used during the lesson increase students' motivation.
