Author :
Abstract
Lise öğrencilerinin azim, mutluluk ve umutsuzluk düzeylerinin yaşam doyumu ve akademik başarılarına etkisinin araştırıldığı bu çalışma, korelasyonel yordama modelinde bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 791 öğrenci (401 kadın, 390 erkek) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Kısa Azim Ölçeği, Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu, Beck Umutsuzluk Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde en genel yapısal eşitlik modeli olan hibrit modelden faydalanılmıştır. Analizler sonucunda, azim değişkenin öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisinde ve yaşam doyumları üzerindeki etkisinde mutluluk ve umutsuzluğun değişkenlerinin aracılık rolü olduğu gözlemlenmiştir. Öğrencilerin azim düzeylerinin mutluluk ve umutsuzluk değişkenleri aracılığında akademik başarıları üzerinde etkisinin düşük düzeyde; yaşam doyumları üzerinde ise orta düzeyde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
This study, which investigates the effects of high school students' levels of grit, happiness and hopelessness on their life satisfaction and academic success, is a correlational predictive model study. The study group consists of 791 students (401 girls, 390 boys). The Brief Grit Scale, Oxford Happiness Scale Short Form, Beck Hopelessness Scale and Life Satisfaction Scale were used to collect the data. The hybrid model, which is the most general structural equation model, was used in the analysis of the data. As a result of the analyses, it was observed that the variables of happiness and hopelessness had a mediating role in the effect of the grit variable on the students' academic success and life satisfaction. It was concluded that the students' levels of grit had a low level of effect on their academic success through the variables of happiness and hopelessness, and a moderate level of effect on their life satisfaction.
