Afet Sonrası Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Motivasyon ve Okul Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi
Author :
Abstract
Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin afet sonrası akademik motivasyon ve okul tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2023–2024 eğitim-öğretim yılında Hatay ili İskenderun ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ortaokullara devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini, İskenderun ilçesinde basit seçkisiz örnekleme yöntemine göre seçilen 2’si imam hatip ortaokulu olmak üzere 9 ortaokulda yer alan 493 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler, “Kişisel Bilgi Formu”, “Akademik Motivasyon Ölçeği” ve “İlköğretim II. Kademe Öğrencileri için Okul Tükenmişliği Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir. Toplanan veriler SPSS 25 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde; normallik testleri, t-Testi ve ANOVA istatistiksel yöntemlerden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularında; afet sonrası ortaokul öğrencilerinin akademik motivasyon düzeyleri ile okul tükenmişlik düzeyleri arasında negatif ve orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunduğu ve öğrencilerin akademik motivasyon düzeyleri arttıkça okul tükenmişlik düzeyleri azaldığı akademik motivasyon düzeyleri azaldıkça okul tükenmişlik düzeyleri arttığı sonucuna varılmıştır.
Keywords
Abstract
In this study, it was aimed to examine the relationship between academic motivation and school burnout levels of middle school students after disaster. Relational survey model, one of the quantitative research methods, was used in the study. The population of the study consists of students at-tending official middle schools affiliated to the Ministry of National Education in the Iskenderun district of Hatay province in the 2023-2024 academic year. The sample of the study consists of 493 middle school students in 9 middle schools, 2 of which are religious vocational middle schools, selected according to the simple random sampling method in Iskenderun district. The data were obtained by using the "Personal Information Form", "Academic Motivation Scale" and "School Burnout Scale for Primary School Level II Stu-dents". The collected data were analyzed using the SPSS 25 program. In the analysis of the data; normality tests, t-Test and ANOVA statistical methods were used. In the research findings; It was concluded that there was a negative and moderate significant relationship between the academic motivation levels of middle school students and school burnout levels after the disaster, and that school burnout levels decreased as the academic motivation levels of the students increased, and school burnout levels increased as the aca-demic motivation levels decreased.
