Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de okul sağlığı alanında yapılmış lisansüstü tezlerin belirli ölçütler doğrultusunda sistematik olarak incelenmesidir. Çalışma, doküman analizi deseninde yürütülmüştür. Veriler, 29 Ocak 2026 tarihinde Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nde “okul sağlığı” anahtar kelimesi kullanılarak yapılan tarama sonucunda elde edilmiştir. Toplam 226 teze ulaşılmış, erişime açık olan 198 tez araştırma kapsamına alınmıştır. Tezler yayın yılı, tez türü, enstitü, konu alanı, araştırma yöntemi ve ele alınan sağlık boyutları açısından içerik analizi yoluyla incelenmiştir. Bulgular, okul sağlığı alanındaki tezlerin özellikle 2016 yılı sonrasında belirgin biçimde arttığını göstermektedir. Tezlerin büyük çoğunluğunun yüksek lisans düzeyinde ve nicel araştırma deseninde yürütüldüğü belirlenmiştir. Çalışmaların ağırlıklı olarak hemşirelik ve halk sağlığı alanlarında yoğunlaştığı; tematik olarak ise en fazla ruh sağlığı ve psikososyal değişkenler, riskli davranış ve bağımlılık ile beslenme/obezite/fiziksel aktivite boyutlarının ele alındığı görülmüştür. Buna karşılık öğretmen sağlığı, okul hijyeni ve koruyucu sağlık hizmetleri gibi konularda yapılan çalışmaların sınırlı olduğu saptanmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to systematically examine postgraduate theses conducted in the field of school health in Türkiye according to predetermined criteria. The study was designed as a document analysis. The data were obtained on January 29, 2026, through a search conducted in the Council of Higher Education (YÖK) National Thesis Center using the keyword “school health.” A total of 226 theses were identified, and 198 accessible theses were included in the study. The theses were analyzed through content analysis in terms of publication year, thesis type, institute, subject area, research method, and the health dimensions addressed. The findings indicate that the number of theses in the field of school health has increased significantly, particularly after 2016. The majority of the theses were conducted at the master’s level and predominantly employed quantitative research designs. The studies were mainly concentrated in the fields of nursing and public health. Thematically, mental health and psychosocial variables, risky behaviors and addiction, and nutrition/obesity/physical activity were the most frequently addressed dimensions. In contrast, limited attention was given to topics such as teacher health, school hygiene, and preventive health services.
