61-71 Aylık Çocuklar İçin Öz Bakım Becerileri Ölçeği (Ebeveyn Formu) Geçirlik Ve Güvenirlik Çalışması
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, 61–72 aylık çocukların öz bakım becerilerini belirlemeye yönelik geliştirilen “61–72 Aylık Çocuklar İçin Öz Bakım Becerileri Ölçeği (Ebeveyn Formu)”nun geçerlik ve güvenirlik özelliklerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Kütahya ili merkezinde yer alan okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 61–72 aylık 327 çocuğun ebeveyni oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır.
Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ile “61–72 Aylık Çocuklar İçin Öz Bakım Becerileri Ölçeği (Ebeveyn Formu)” kullanılmıştır. Beşli Likert tipinde hazırlanan ölçek, başlangıçta 54 maddeden oluşmuş; geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda 38 maddelik son hâline ulaşmıştır. Ölçek geliştirme sürecinde kapsam geçerliğini belirlemek amacıyla uzman görüşlerine başvurulmuş ve Lawshe tekniğinden yararlanılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini incelemek amacıyla açımlayıcı faktör analizi, güvenirliğini belirlemek amacıyla ise Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı hesaplanmıştır.
Elde edilen bulgular doğrultusunda ölçeğin altı faktörlü bir yapıya sahip olduğu ve bu faktörlerin toplam varyansın %57,53’ünü açıkladığı belirlenmiştir. Ölçeğin genel Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı .91 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen sonuçlar, “61–72 Aylık Çocuklar İçin Öz Bakım Becerileri Ölçeği (Ebeveyn Formu)”nun okul öncesi dönemdeki çocukların öz bakım becerilerini değerlendirmek amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to develop and examine the validity and reliability of the “Self-Care Skills Scale for 61–72-Month-Old Children (Parent Form),” which was designed to determine the self-care skills of preschool children. The study group consisted of 327 parents of children aged 61–72 months who attended preschools located in the city center of Kütahya. The participants were selected through the purposive sampling method.
A personal information form developed by the researcher and the “Self-Care Skills Scale for 61–72-Month-Old Children (Parent Form)” were used as data collection instruments. The scale was prepared in a five-point Likert format. During the scale development process, the initial item pool consisted of 54 items; following validity and reliability analyses, the final form consisted of 38 items. Expert opinions were obtained to examine the content validity of the scale, and Lawshe’s technique was used in this process. Exploratory factor analysis was conducted to determine the construct validity of the scale, while Cronbach’s Alpha coefficient was calculated to evaluate its internal consistency reliability.
The findings revealed that the scale consisted of six dimensions, explaining 57.53% of the total variance. The Cronbach’s Alpha coefficient calculated for the overall scale was found to be .91. The results indicate that the “Self-Care Skills Scale for 61–72-Month-Old Children (Parent Form)” is a valid and reliable measurement tool that can be used to assess preschool children’s self-care skills.
Keywords
Preschool education, self-care skills, scale
