Author:
Abstract
Bu araştırmanın amacı ortaokul Türkçe dersi öğretim programı kazanımlarında 21. yüzyıl becerilerinin yer alma durumu incelemektir. Araştırmada incelenen doküman, Ortaokul Türkçe dersi öğretim programıdır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesine dayalı olarak yapılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda Türkçe dersi öğretim programında 5, 6, 7. ve 8. sınıf kazanımları incelendiğinde en fazla Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerilerine yer verildiği; en az ise Yaşam ve Meslek Becerilerine yer verildiği sonuçlarına ulaşılmıştır. Bu sonuçlardan hareketle Türkçe dersi öğretim programında 21.yy becerilerine kazanımlarda yer verilmiş; fakat dengeli bir dağılım yapılmamıştır. Bazı beceri alanlarına fazla yer verilirken bazı alanlara ise az yer verildiği görülmüştür. Türkçe dersi öğretim programının amaçları arasında 21.yy becerilerine sahip bireyler yetiştirmek olduğu belirtilmiş olsa da kazanımlarda buna yeterince uyulmadığı söylenebilir.
Keywords
Abstract
The purpose of this research is to examine the situation of 21st century skills in secondary school Turkish curriculum achievements. The document examined in the research is the secondary school Turkish curriculum. The research was carried out based on document analysis from qualitative research patterns. The data obtained was analyzed by descriptive analysis method. As a result of the research, when 5, 6, 7th and 8th grade achievements were examined in the Turkish curriculum, it was concluded that Information, Media and Technology Skills were included mostly, Life and Vocational Skills were included the least. Based on these results, 21st century skills were included in the acquisitions in the Turkish curriculum, however, a balanced distribution has not been made. It was observed that some skill areas were more included than others. Although it has been stated that the aim of the Turkish curriculum is to raise individuals with 21st century skills, it can be said that this has not been followed adequately in the acquisitions.