Özel Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Bireylerin COVID-19 Salgınında Uzaktan Eğitim Sürecindeki Durumlarının Sınıf Öğretmenlerinin Gözlem ve Deneyimlerine Göre İncelenmesi̇, 245-298
Investigation of the Situation of Individuals with Special Learning Disabilities in the Process of Distance Education in the COVID-19 Pandemic According to the Observations and Experiences of Classroom Teachers
http://dx.doi.org/10.29228/INESJOURNAL.57402
Hakan KAÇAR -Mehmet YEL -Vedat UZ -Gülay ACAR -Nazire TUTUMLU
İLKOKULLARDA YETİŞTİRME PROGRAMININ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖZLEM ve DENEYİMLERİNE GÖRE İNCELENMESİ̇, 20-53
AN ANALYSIS OF THE REMEDIAL EDUCATION PROGRAM IN PRIMARY SCHOOLS (IYEP) ON THE BASIS OF THE OBSERVATIONS AND EXPERIENCES OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS
http://dx.doi.org/10.29228/INESJOURNAL.39234
Hakan KAÇAR -Vedat UZ
İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN DÖRDÜNCÜ SINIF İNSAN HAKLARI YURTTAŞLIK ve DEMOKRASİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ̇, 182-196
THE OPINIONS OF 4TH GRADE TEACHERS OF PRIMARY SCHOOL RELATED WITH HUMAN RIGHTS CITIZENSHIP AND DEMOCRACY
http://dx.doi.org/10.16991/INESJOURNAL.283
Hakan KAÇAR -Mevra KAÇAR